Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 65
i

Труд­но найти того, кто не слы­шал о Дмит­рии Ива­но­ви­че Мен­де­ле­е­ве. Чаще всего эта фа­ми­лия ас­со­ци­и­ру­ет­ся с хи­ми­ей, хотя его об­ласть на­уч­ной де­я­тель­но­сти го­раз­до шире. Дмит­рий Ива­но­вич был от­лич­ным пе­да­го­гом, эко­но­ми­стом, гео­ло­гом и при­бо­ро­стро­и­те­лем. Этот не­ор­ди­нар­ный уче­ный стал пер­вым раз­ра­бот­чи­ком стра­то­ста­та. Не­ма­лый вклад Дмит­рий Ива­но­вич внёс и в ко­раб­ле­стро­е­ние  — ре­зуль­та­ты его ра­бо­ты очень при­го­ди­лись при осво­е­нии Край­не­го Се­ве­ра.

Да, та­лант мно­го­гра­нен. Гений  — тем более... Гений? Услы­шав од­на­ж­ды, как кто-то из его уче­ни­ков про­из­нес это вслух, Мен­де­ле­ев рас­сер­дил­ся все­рьез, за­ма­хал ру­ка­ми и крик­нул свар­ли­во: «Какой там гений! Тру­дил­ся всю жизнь, вот и гений...»

Мен­де­ле­ев был одним из ос­но­ва­те­лей Рус­ско­го хи­ми­че­ско­го об­ще­ства и не­од­но­крат­но из­би­рал­ся его пре­зи­ден­том. Был чле­ном более 90 ака­де­мий наук, на­уч­ных об­ществ, уни­вер­си­те­тов раз­ных стран. Имя Мен­де­ле­е­ва носит хи­ми­че­ский эле­мент № 101 (мен­де­ле­вий), под­вод­ный гор­ный хре­бет и кра­тер на об­рат­ной сто­ро­не Луны, ряд учеб­ных за­ве­де­ний и на­уч­ных ин­сти­ту­тов. В 1962 г. АН СССР учре­ди­ла пре­мию и Зо­ло­тую ме­даль им. Мен­де­ле­е­ва за луч­шие ра­бо­ты по химии и хи­ми­че­ской тех­но­ло­гии, в 1964 г. имя Мен­де­ле­е­ва было за­не­се­но на доску почёта Бри­дж­порт­ско­го уни­вер­си­те­та в США на­ря­ду с име­на­ми Ев­кли­да, Ар­хи­ме­да, Н. Ко­пер­ни­ка, Г. Га­ли­лея, И. Нью­то­на, А. Ла­ву­а­зье.

(186 слов)

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те текст вслух.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 66
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Б. М. Кед­ро­ва:

«Жизнь Мен­де­ле­е­ва – это труд, труд и снова труд, вдох­нов­ля­ю­щий на на­уч­ный по­двиг и при­но­ся­щий ве­ли­чай­шую ра­дость твор­че­ства, но вме­сте с тем бе­ру­щий все силы че­ло­ве­ка, все его ду­хов­ные по­тен­ции, всю его душу и все его серд­це. И когда перед нашим мыс­лен­ным взо­ром вста­ет образ Мен­де­ле­е­ва, то пре­жде всего как ве­ли­ко­го тру­же­ни­ка науки».