Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 59
i

Это един­ствен­ный в стра­не музей о жизни и тра­ги­че­ской судь­бе про­стой рус­ской жен­щи­ны  — Епи­сти­нии Фе­до­ров­ны Сте­па­но­вой, ко­то­рая по­ло­жи­ла на ал­тарь Ро­ди­ны самое до­ро­гое, что у нее было,  — жизнь своих сы­но­вей. Мно­го­дет­ная мать вы­рас­ти­ла де­вять сы­но­вей, и все они по­гиб­ли на фрон­тах раз­ных войн. Стар­ше­го Алек­сандра за­бра­ла у ма­те­ри граж­дан­ская война, Фе­до­ра убили япон­цы в 1939-м, осталь­ные сыны по­гиб­ли в Ве­ли­кую Оте­че­ствен­ную.

В цен­траль­ном экс­по­зи­ци­он­ном зале каж­до­му из сы­но­вей от­ве­де­на от­дель­ная вит­ри­на, рас­ска­зы­ва­ю­щая об их жизни и по­дви­ге. Здесь же де­вять бю­стов бра­тьев Сте­па­но­вых, в цен­тре  — де­вять ис­ко­ре­жен­ных гильз  — де­вять из­ло­ман­ных жиз­ней, а над ними де­вять крас­ных хру­сталь­ных ко­ло­ко­лов  — де­вять ка­пе­лек крови на серд­це ма­те­ри.

А в че­ты­рех ки­ло­мет­рах от Ти­ма­шев­ска, в ху­то­ре Оль­хов­ском, со­хра­нен ма­лень­кий домик, от­ку­да мать про­во­жа­ла своих сы­но­вей на фронт. В это окно смот­ре­ли ее пол­ные на­деж­ды и стра­ха глаза, к этой ка­лит­ке под­хо­дил поч­та­льон с «по­хо­рон­ка­ми»... До конца жизни Епи­сти­ния Фе­до­ров­на не уста­ва­ла до боли в гла­зах вгля­ды­вать­ся в даль дорог. Ждала сы­но­вей. До по­след­не­го сво­е­го часа.

Граж­дан­ский по­двиг Епи­сти­нии Сте­па­но­вой от­ме­чен бо­е­вым ор­де­ном Оте­че­ствен­ной войны пер­вой сте­пе­ни, ме­да­лью ма­те­рин­ства.

(179 слов)

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те текст вслух.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком-му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 60
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Мак­си­ма Горь­ко­го:

«Мать все­гда про­тив смер­ти».