Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 391
i

Алек­са́ндру Бело́ву было всего 17 лет, когда его, мо­ло­до­го бас­кет­бо­ли­ста ле­нин­град­ско­го «Спар­та­ка», при­гла­си­ли в сбор­ную стра­ны. В ис­то­рию ми­ро­во­го спор­та он вошёл бла­го­да­ря бли­ста­тель­но­му вы­ступ­ле­нию на Олим­пиа­де 1972 года. Олим­пий­ский финал между сбор­ны­ми США и СССР стал самым дра­ма­тич­ным в ис­то­рии меж­ду­на­род­но­го бас­кет­бо­ла. Глав­ным и, по сути, един­ствен­ным пре­тен­де́нтом на зо­ло­то все­гда счи­та­лась не­по­бе­ди­мая и ле­ген­дар­ная сбор­ная США.

За три се­кун­ды до конца игры счёт 50:49 в поль­зу США. Зал кипит. Вера аме­ри­кан­ских бо­лель­щи­ков в свою ко­ман­ду была столь ве­ли­ка, что они не об­ра­ти­ли вни­ма­ния: матч ещё не за­кон­чил­ся. До­иг­ры­ва­ют­ся три се­кун­ды…

Алек­сан­дру Бе­ло­ву уда­лось не­воз­мож­ное: он ушёл от за­щит­ни­ков финто́м, обо­зна­чив рывок вперёд и назад, раз­вер­нул­ся и ак­ку­рат­но по­ло­жил мяч в кор­зи­ну. В ту же се­кун­ду про­зву­ча­ла фи­наль­ная си­ре­на. Матч за­вер­шил­ся по­бе­дой со­вет­ских спортс­ме­нов. Эта по­бе­да при­нес­ла стра­не за­вет­ное олим­пий­ское зо­ло­то!

Сбор­ная СССР в 1972 году со­вер­ши­ла чудо, ко­то­ро­го от неё никто не ожи­дал. Это была на­сто­я­щая по­бе­да ха­рак­те­ра и воли и де­мон­стра́ция того, что не су­ще­ству­ет вер­шин, ко­то­рые нель­зя по­ко­рить. Тот един­ствен­ный бро­сок, ко­то­рый по­да­рил по­бе­ду ко­ман­де СССР, до сих пор об­суж­да­ет­ся фа­на­та­ми бас­кет­бо­ла, а Алек­сандра Бе­ло­ва без пре­уве­ли­че­ния на­зы­ва­ют укра­ше­ни­ем ми­ро­во­го спор­та.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о вы­да­ю­щем­ся со­вет­ском бас­кет­бо­ли­сте Алек­са́ндре Алек­са́ндро­ви­че Бело́ве (1951–1978).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 392
i

По­дроб­но пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова зна­ме­ни­то­го тре­не­ра Алек­са́ндра Я́ко­вле­ви­ча Го́мель­ско­го об Алек­са́ндре Алек­са́ндро­ви­че Бело́ве:

«Он был укра­ше­ни­ем со­вет­ско­го, да и, по­жа­луй, ми­ро­во­го бас­кет­бо­ла. Чув­ство мяча и партнёров, по­ни­ма­ние и про­чте­ние иг­ро­вых мо­мен­тов, уме­ние вы­пол­нить за­да­чу не про­сто тех­нич­но, но, глав­ное, кра­си­во – вот его

ос­нов­ные ка­че­ства».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова А. Я. Го­мель­ско­го в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.