Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 379
i

Свя­зать свою жизнь с фи­ло­ло́гией Серге́й Ива́нович О́жегов решил ещё в дет­стве. В 1918 году по окон­ча­нии гим­на­зии он по­сту­пил на фи­ло­ло­ги́чес­кий фа­куль­тет Пет­ро­град­ско­го уни­вер­си­те­та.

С конца 1920-х годов Сер­гей Ива­но­вич ра­бо­тал над боль­шим про­ек­том  — «Тол­ко­вым сло­варём рус­ско­го языка», глав­ным ре­дак­то­ром ко­то­ро­го был Дми́трий Ни­ко­ла́евич Ушако́в. Выход в 1940 году по­след­не­го, четвёртого тома этого сло­ва­ря стал на­сто­я­щим со­бы­ти­ем в на­уч­ной жизни. Имен­но в этот год у Сер­гея Ива­но­ви­ча Оже­го­ва по­явил­ся за­мы­сел со­став­ле­ния од­но­том­но­го тол­ко­во­го сло­ва­ря. Но осу­ществ­ле­ние этого про­ек­та ото­дви­ну­лось на годы: на­ча­лась война.

В это страш­ное время учёный пре­по­да­вал курс рус­ско­го языка сту­ден­там Мос­ков­ско­го пе­да­го­ги­че­ско­го ин­сти­ту­та, участ­во­вал в обо­ро­не сто­ли­цы и про­дол­жал тру­дить­ся над тол­ко­вым сло­варём. Пер­вое из­да­ние «Сло­ва­ря рус­ско­го языка», став­ше­го впо­след­ствии клас­си­че­ским, вышло в 1949 году. При жизни учёного сло­варь вы­дер­жал 8 из­да­ний, и Оже­гов над каж­дым из них тща­тель­но ра­бо­тал.

После по­яв­ле­ния сло­ва­ря к Сер­гею Ива­но­ви­чу мно­гие пе­да­го­ги об­ра­ща­лись за кон­суль­та­ци­ей. Также Оже­гов вы­сту­пал на радио с рас­ска­за­ми о род­ной речи, его за­мет­ки по­яв­ля­лись в пе­ри­о­ди­че­ской пе­ча­ти. Так Оже­гов стал ос­но­ва­те­лем пер­вой в нашей стра­не об­ще­до­ступ­ной спра­воч­ной служ­бы рус­ско­го языка, ко­то­рая про­дол­жа­ет дей­ство­вать в Ин­сти­ту­те рус­ско­го языка имени Ви́ктора Влади́ми­ро­ви­ча Ви­но­гра́дова в наше время.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о Серге́е Ива́но­ви­че Óже­го­ве (1900−1964)  — со­вет­ском линг­ви­сте, лек­си­ко́графе, док­то­ре фи­ло­ло­ги­че­ских наук, про­фес­со­ре, ав­то­ре «Сло­ва­ря рус­ско­го языка», одном из со­ста­ви­те­лей

«Тол­ко­во­го сло­ва­ря рус­ско­го языка» под ре­дак­ци­ей Д. Н. Уша­ко­ва.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 380
i

По­дроб­но пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова учёного-линг­ви­ста Алек­са́ндра Алек­са́ндро­ви­ча Ре­фор­ма́тско­го о Серге́е Ива́но­ви­че О́же­го­ве:

«Бо­га­тый жиз­нен­ный опыт в со­еди­не­нии с вер­ным чутьём вы­дви­ну­ли Сер­гея Ива­но­ви­ча в пер­вые ряды зна­то­ков куль­ту­ры рус­ской речи».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова А. А. Ре­фор­мат­ско­го в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.