Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 35
i

Пе­тер­бург­ское зда­ние Ад­ми­рал­тей­ства яв­ля­ет­ся одним из самых узна­ва­е­мых сим­во­лов го­ро­да. Оно было по­стро­е­но при Петре I и с тех пор ис­поль­зо­ва­лось в ка­че­стве места рас­по­ло­же­ния кол­ле­гий, ми­ни­стерств и дру­гих го­су­дар­ствен­ных учре­жде­ний. Важ­ность, ко­то­рую зда­ние Ад­ми­рал­тей­ства пред­став­ля­ет для го­ро­да, под­чер­ки­ва­ет тот факт, что оно было воз­ве­де­но сразу после ос­но­ва­ния новой сто­ли­цы. Петр I лично за­ни­мал­ся раз­ра­бот­кой плана и чер­те­жа верфи, не­об­хо­ди­мой для по­строй­ки и сто­ян­ки ко­раб­лей.

Этот один из кра­си­вей­ших па­мят­ни­ков Се­вер­ной сто­ли­цы был по­стро­ен зна­ме­ни­тым рус­ским ар­хи­тек­то­ром За­ха­ро­вым Ан­дре­я­ном Дмит­ри­е­ви­чем. При про­ек­ти­ро­ва­нии из­вест­ной кре­по­сти За­ха­ров учи­ты­вал мно­го­ве­ко­вую рус­скую ар­хи­тек­тур­ную ис­то­рию. Ан­дре­ян Дмит­ри­е­вич хотел под­черк­нуть ве­ли­че­ствен­ность кре­по­сти, про­тя­жен­ность ко­то­рой со­став­ля­ет 407 мет­ров. У кре­по­сти нет вы­со­ких уг­ло­вых башен, но она вы­гля­дит ве­ли­че­ствен­но, и за­ни­ма­ет цен­траль­ное по­ло­же­ние в го­ро­де.

Рус­ские кре­по­сти все­гда стро­и­лись в сво­бод­ном стиле, но Ад­ми­рал­тей­ство вы­пол­не­но в тра­ди­ци­ях зна­ме­ни­то­го стиля ампир. У фа­са­да зда­ния есть два крыла, ко­то­рые сим­мет­рич­но рас­по­ло­же­ны к двум сто­ро­нам башни.

Ад­ми­рал­тей­ство не вы­гля­дит устра­ша­ю­ще, на­про­тив, в нем ощу­ща­ет­ся спо­кой­ствие, ве­ли­че­ство и не­по­бе­ди­мая сила про­из­ве­де­ний рус­ской ар­хи­тек­ту­ры. В обоих кры­льях фа­са­да че­ре­ду­ют­ся рит­ми­че­ские ри­сун­ки и чет­кие объ­е­мы с ве­ли­че­ствен­ны­ми ко­лон­на­да­ми и ароч­ны­ми про­ле­та­ми. Во главе всей ар­хи­тек­тур­ной ком­по­зи­ции на­хо­дит­ся зо­ло­той шпиль.

(185 слов)

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те текст вслух.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком-му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 36
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Гёте:

«Ар­хи­тек­ту­ра – оне­мев­шая му­зы­ка».