Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 19
i

Ло­мо­но­сов. При этом слове вспо­ми­на­ем о че­ло­ве­ке в белом за­ви­том па­ри­ке, ру­мя­но­го и пол­но­ли­це­го. Мы при­вык­ли к та­ко­му об­ра­зу, что иного Ло­мо­но­со­ва не пред­став­ля­ем. А ведь был и без па­ри­ка. В ма­лень­ком музее, в де­рев­не Ло­мо­но­со­во, долго сто­ишь имен­но перед этим порт­ре­том: боль­ше­ло­бый лы­се­ю­щий че­ло­век. В этом лице легче уви­деть рус­ско­го парня, про­жи­ва­ю­ще­го на краю де­ре­вян­ной Рос­сии. Де­ре­вян­ные избы, де­ре­вян­ная по­су­да, прял­ки. Ры­бац­кие сети, све­тец для лу­чи­ны. И не нужно много во­об­ра­же­ния, чтобы пред­ста­вить иду­ще­го с веслом парня по имени Ми­ха­ил.

В де­ре­вен­ском музее со­бра­ны сви­де­тель­ства всех де­я­ний Ло­мо­но­со­ва. Он был пер­вым нашим по­этом и пер­вым фи­зи­ком. Был зна­то­ком рус­ско­го языка, хи­ми­ком, аст­ро­но­мом, ху­дож­ни­ком. Ему при­над­ле­жат боль­шие труды по гео­гра­фии, фи­ло­со­фии. Книга Ло­мо­но­со­ва «Древ­няя рус­ская ис­то­рия» была пер­вым учеб­ни­ком и пер­вым пе­чат­ным из­да­ни­ем. Он пер­вый ука­зал на воз­мож­ность прой­ти на во­сток се­вер­ны­ми мо­ря­ми. Во время на­блю­де­ния за Ве­не­рой он пред­по­ло­жил на­ли­чие ат­мо­сфе­ры.

Ло­мо­но­сов был одним из ве­ли­ких учёных. В Москве есть уни­вер­си­тет имени Ло­мо­но­со­ва. За своё стрем­ле­ние к по­зна­нию не­ви­дан­но­го ему были при­суж­де­ны две зо­ло­тые ме­да­ли. Име­нем Ло­мо­но­со­ва на­зва­ны город, те­че­ние, гор­ный хре­бет, под­вод­ный хре­бет и воз­вы­шен­ность. Ло­мо­но­сов был вер­ным и пре­дан­ным сыном Рос­сии. Он был ве­ли­ким граж­да­ни­ном Оте­че­ства.

(по В. Пес­ко­ву)

(191 слово)

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те текст вслух.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком-му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 20
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова А. С. Пуш­ки­на:

«Он был пер­вым нашим уни­вер­си­те­том».