Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 15
i

13 фев­ра­ля 1934 г. весь мир узнал о тра­ге­дии в Ле­до­ви­том оке­а­не. Тогда па­ро­ход «Че­люс­кин», сле­до­вав­ший из Мур­ман­ска во Вла­ди­во­сток, ока­зал­ся в ле­до­вом плену, во­вле­чен в дрейф. Вось­ми­мет­ро­вый ле­дя­ной вал мед­лен­но дви­гал­ся на па­ро­ход, судно тре­ща­ло, ему гро­зи­ла не­ми­ну­е­мая ги­бель. По при­ка­зу О.Ю. Шмид­та 104 че­ло­ве­ка вы­нуж­де­ны были в усло­ви­ях по­ляр­ной ночи по­ки­нуть судно и ока­за­лись на дрей­фу­ю­щем льду. Пес­си­ми­сты пред­ска­зы­ва­ли их не­ми­ну­е­мую ги­бель. В ми­ро­вой прак­ти­ке еще не было слу­чая спа­се­ния та­ко­го ко­ли­че­ства людей, ока­зав­ших­ся на дрей­фу­ю­щих льдах Ле­до­ви­то­го оке­а­на. Оп­ти­ми­сты на­де­я­лись на бла­го­по­луч­ный исход и на фан­та­сти­че­ское спа­се­ние участ­ни­ков ле­до­вой эпо­пеи. 13 ап­ре­ля  — ровно через два ме­ся­ца после ги­бе­ли ко­раб­ля  — спа­се­ние было за­вер­ше­но.

За 75 лет, про­шед­ших после ги­бе­ли па­ро­хо­да «Че­люс­кин» и спа­се­ния всех ока­зав­ших­ся на льду людей, в пе­ча­ти по­яви­лись де­сят­ки ста­тей, ле­генд, фан­та­сти­че­ских и псев­до­на­уч­ных пуб­ли­ка­ций, по­свя­щен­ных под­го­тов­ке и ходу вы­пол­не­ния этого не­обыч­но­го по тем вре­ме­нам рейса. Одни об­ви­ня­ют пра­ви­тель­ство стра­ны, О.Ю. Шмид­та, В.И. Во­ро­ни­на в аван­тю­риз­ме, не­ком­пе­тент­но­сти, лег­ко­мыс­лии, не­про­ду­ман­ных ре­ше­ни­ях, при­вед­ших к ги­бе­ли судна. Дру­гие вос­тор­га­ют­ся му­же­ством и ге­ро­из­мом людей, ока­зав­ших­ся в экс­тре­маль­ных усло­ви­ях, и лет­чи­ков, при­ни­мав­ших уча­стие в спа­са­тель­ной опе­ра­ции.

(по ма­те­ри­а­лам ин­тер­не­та)

(176 слов)

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те текст вслух.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком-му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 16
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова из фран­цуз­ской га­зе­ты «Тан»:

«Рус­ские лет­чи­ки по­ло­жи­ли конец страш­ной драме, ко­то­рая момен-тами, ка­за­лось, долж­на была при­ве­сти к тра­ги­че­ской раз­вяз­ке. Их муже-ство, вы­держ­ка, пре­дан­ность делу за­слу­жен­но вы­зы­ва­ют вос­хи­ще­ние всего мира».