Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 145
i

Ва­лен­ти­на Вла­ди­ми­ров­на Те­реш­ко­ва все­гда меч­та­ла о небе. Она за­ни­ма­лась па­ра­шют­ным спор­том, со­вер­ши­ла около 100 прыж­ков.

Когда пра­ви­тель­ством Со­вет­ско­го Союза было при­ня­то ре­ше­ние на­брать жен­щин в отряд кос­мо­нав­тов, из ты­ся­чи пре­тен­ден­ток ото­бра­ли пя­те­рых. Жен­ская груп­па про­хо­ди­ла под­го­тов­ку по той же про­грам­ме, что и муж­чи­ны  — цен­три­фу́га, ба­ро­ка́мера, прыж­ки с па­ра­шю­том, фи­зи­че­ская под­го­тов­ка. Для полёта в кос­мос вы­бра­ли Ва­лен­ти­ну Те­реш­ко­ву.

Она под­ня­лась на око­ло­зем­ную ор­би­ту 16 июня 1963 года, став пер­вой в мире жен­щи­ной-кос­мо­нав­том. Те­реш­ко­ва про­ве­ла в кос­мо­се почти трое суток, со­вер­шив 48 обо­ро­тов во­круг Земли и про­ле­тев почти два мил­ли­о­на ки­ло­мет­ров. Полёт про­хо­дил не­про­сто, но Ва­лен­ти­на Вла­ди­ми­ров­на до­ка­за­ла, что не толь­ко муж­чи­ны, но и жен­щи­ны могут ра­бо­тать в кос­мо­се. По сей день она остаётся един­ствен­ной в мире жен­щи­ной, от­пра­вив­шей­ся в кос­ми­че­ский полёт в оди­ноч­ку, без по­мощ­ни­ков и на­пар­ни­ков.

После полёта Те­реш­ко­ва оста­лась в от­ря­де кос­мо­нав­тов, по­сту­пи­ла в Во­ен­но-воз­душ­ную ин­же­нер­ную ака­де­мию, окон­чи­ла её, стала про­фес­со­ром, ав­то­ром более 50 на­уч­ных работ.

Ва­лен­ти­на Те­реш­ко­ва  — пер­вая в ис­то­рии Рос­сий­ской армии жен­щи­на-ге­не­рал. Её на­зы­ва­ли «мисс Все­лен­ная», по­свя­ща­ли стихи и песни. Име­нем Те­реш­ко­вой на­зва­ны улицы, школы, дет­ские цен­тры.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о пер­вой в мире жен­щи­не-кос­мо­нав­те Ва­лен­ти́не Влади́ми­ров­не Те­реш­ко́вой (ро­ди­лась в 1937 году).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком-му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 146
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Ва­лен­ти­ны Вла­ди­ми­ров­ны Те­реш­ко­вой:

«Если жен­щи­ны могут быть же­лез­но­до­рож­ни­ка­ми в Рос­сии, по­че­му они не могут ле­тать в кос­мос?»

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова В. В. Те­реш­ко­вой в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.