Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 14
i

В глу­би­не за­по­вед­ни­ка, на бе­ре­гу реки Чи­стой, под ска­лою, в гу­стых за­рос­лях чер­не­ет­ся сруб. Он почти сгнил. Много лет про­шло с того дня, когда его здесь сру­би­ли сол­да­ты, на­смерть встав­шие на пути фа­шист­ских за­хват­чи­ков, рвав­ших­ся через Глав­ный кав­каз­ский хре­бет к Чер­но­му морю. Может, это был штаб­ной блин­даж?  — кто те­перь ска­жет? Да и не­важ­но это. Глав­ное в том, что сруб этот живо на­по­ми­на­ет о су­ро­вых и край­не тяж­ких ме­ся­цах ге­ро­и­че­ской обо­ро­ны Кав­ка­за. Он как па­мят­ник, хра­ни­мый не лю­дь­ми  — при­ро­дой, так как мало кому из­вест­но это место. Здесь нет мра­мо­ра и гра­ни­та, нет брон­зы, не пы­ла­ют здесь про­зрач­ные в сол­неч­ном свете фа­ке­лы Веч­но­го огня. Скреплённый це­мен­том дикий ка­мень с при­вин­чен­ной ме­тал­ли­че­ской до­с­кой, или сва­рен­ная из ли­сто­вой стали тумба, увен­чан­ная сталь­ной звез­дой, про­стые, иду­щие из глу­би­ны вечно тос­ку­ю­ще­го серд­ца слова бес­ко­неч­ной бла­го­дар­но­сти ныне жи­ву­щих тем, кто осе­нью 1942 года в этих ска­лах и до­ли­нах по­ло­жил свои жизни на ал­тарь Оте­че­ства  — вот какие обе­лис­ки стоят в горах.

И если тебе, мой чи­та­тель, по­счаст­ли­вит­ся по­бы­вать когда-ни­будь в Кав­каз­ском за­по­вед­ни­ке и прой­ти по тропе, обочь ко­то­рой стоит такой обе­лиск, низко по­кло­нись па­мя­ти за­щит­ни­ков нашей Ро­ди­ны…

(по В. Мол­ча­но­ву)

(179 слов)

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те текст вслух.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком-му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 12
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова С. С. Смир­но­ва:

«Имеем ли мы право за­бы­вать, что сто­и­ли нам мир и сво­бо­да? Разве не было бы такое за­бве­ние пре­да­тель­ством перед па­мя­тью пав­ших во­и­нов, перед горем без­утеш­ных ма­те­рей, оди­но­ких вдов, оси­ро­тев­ших детей? Этого нель­зя за­бы­вать во имя нашей упор­ной борь­бы за мир, ко­то­рая не­мыс­ли­ма без горь­кой па­мя­ти о бед­стви­ях ми­нув­шей войны».