Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 133
i

Вла­ди­мир Гри­го­рье­вич Шу́хов  — ин­же­нер-ме­ха­ник, «уни­вер­саль­ный гений». С дет­ства он про­яв­лял ин­те­рес к кон­стру­и­ро­ва­нию  — са­мо­сто­я­тель­но устро­ил в саду фон­тан и во­дя­ную мель­ни­цу.

По со­ве­ту отца. Шухов по­сту­пил в Мос­ков­ское тех­ни­че­ское учи­ли­ще. Окон­чив его, Вла­ди­мир Шухов из­брал прак­ти­че­скую де­я­тель­ность ин­же­не­ра. Шу­хо­вым был спро­ек­ти­ро­ван и по­стро­ен пер­вый в Рос­сии неф­те­про­во́д. Од­но­вре­мен­но учёный со­здал ре­зер­вуа́ры для хра­не­ния нефти. По сей день весь мир хра­нит нефть в ёмко­стях, изоб­ретённых Шу­хо­вым. Столк­нув­шись с про­бле­мой пе­ре­ра­бот­ки нефти, за 20 лет до мас­со­во­го про­из­вод­ства ав­то­мо­би­лей ин­же­нер изобрёл про­цесс кре́кинга  — про­мыш­лен­но­го рас­щеп­ле­ния нефти на бен­зин и ке­ро­син.

Осо­бый ин­те­рес у Шу­хо­ва вы­зы­ва­ли стро­и­тель­ные кон­струк­ции из стали. По его про­ек­там на же­лез­ных до­ро­гах Рос­сии было по­стро­е­но более 500 сталь­ных мо­стов. До сих пор по всей стра­не ра­бо­та­ют со­ору­же­ния Шу­хо­ва: мосты, башни, пе­ре­кры­тия в зда­ни­ях.

В 1922 году по про­ек­ту этого ин­же­не­ра в Москве была по­стро­е­на мно­го­ярус­ная ра­дио­баш­ня вы­со­той 160 мет­ров. Дол­гое время она была сим­во­лом со­вет­ско­го те­ле­ви­де­ния. Шу­хов­ская башня при­зна­на меж­ду­на­род­ны­ми экс­пер­та­ми одним из выс­ших до­сти­же­ний ин­же­нер­но­го ис­кус­ства. Она яв­ля­ет­ся ви­зит­ной кар­точ­кой та­лант­ли­во­го ин­же­не­ра.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о рос­сий­ском, со­вет­ском ин­же­не­ре Влади́мире Григóрье­ви­че Шу́хове (1853–1939).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком-му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 134
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Вла­ди­ми­ра Гри­го­рье­ви­ча Шу­хо­ва:

«Упре­ка­ли: мало на­пи­сал тру­дов, ста­тей, мало сде­лал до­кла­дов. Не было вре­ме­ни и сил. Но я не­мно­го про­сла­вил свою Ро­ди­ну ин­же­нер­ным тру­дом».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова В. Г. Шу­хо­ва в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.