Заголовок: Итоговое собеседование 2018 год. Вариант 143.
Комментарий:
Готово, можно копировать.
РЕШУ ОГЭ — итоговое собеседование
Вариант № 158366

Итоговое собеседование 2018 год. Вариант 143.

1.  
i

В рус­ской жи­во­пи­си много пре­крас­ных по­ло­тен с изоб­ра­же­ни­ем кре­стьян. Но ху­дож­ни­ки, ко­то­рые вы­бра­ли темой сво­е­го твор­че­ства кре­стьян­скую жизнь, жили, как пра­ви­ло, в Москве или Пе­тер­бур­ге, а в де­рев­нях бы­ва­ли толь­ко на­ез­да­ми  — для ра­бо­ты. Иван Горо́хов жил иначе. Он был родом из кре­стьян­ской семьи.

У ма­лень­ко­го Вани была при­выч­ка  — всюду но­сить с собой не­боль­шую тет­рад­ку. Он ри­со­вал в ней то, что видел во­круг: кра­си­вый цве­ток, реч­ные бе­ре­га, милое лицо. Од­на­ж­ды его ри­сун­ки по­па­лись на глаза мест­но­му по­ме­щи­ку, и тот, раз­гля­дев в них не­дю­жин­ный та­лант, от­пра­вил маль­чи­ка в Моск­ву учить­ся на ху­дож­ни­ка.

По окон­ча­нии учёбы Го­ро­хов вер­нул­ся в род­ную де­рев­ню, стал вести хо­зяй­ство, рас­тить детей и, ко­неч­но, ри­со­вать. Труд­но было на­хо­дить время на лю­би­мое дело, тя­же­ло было устро­ить ма­стер­скую прямо в избе, но ре­зуль­тат стоил того. Из-под кисти ху­дож­ни­ка вышли де­сят­ки за­ме­ча­тель­ных кар­тин. Осо­бен­но уда­ва­лись ху­дож­ни­ку пей­за­жи и дет­ские об­ра­зы. За свою жизнь Го­ро­хов со­здал около 600 про­из­ве­де­ний. Ра­бо­ты ху­дож­ни­ка вы­со­ко це­ни­ли и по­ку­па­ли со­би­ра­те­ли ис­кус­ства, в том числе Павел Тре­тья­ко́в и члены им­пе­ра­тор­ской семьи.

Имя Го­ро­хо­ва сей­час не очень из­вест­но, часть кар­тин сго­ре­ла в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны. Но твор­че­ское на­сле­дие Го­ро­хо­ва по­мо­га­ет нам по­чув­ство­вать кра­со­ту род­ной при­ро­ды и лю­бовь ху­дож­ни­ка к про­стым людям.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст об из­вест­ном рус­ском ху­дож­ни­ке Ива́не Лавре́нтье­ви­че Горо́хове (1863–1934).

2.  
i

В рус­ской жи­во­пи­си много пре­крас­ных по­ло­тен с изоб­ра­же­ни­ем кре­стьян. Но ху­дож­ни­ки, ко­то­рые вы­бра­ли темой сво­е­го твор­че­ства кре­стьян­скую жизнь, жили, как пра­ви­ло, в Москве или Пе­тер­бур­ге, а в де­рев­нях бы­ва­ли толь­ко на­ез­да­ми  — для ра­бо­ты. Иван Горо́хов жил иначе. Он был родом из кре­стьян­ской семьи.

У ма­лень­ко­го Вани была при­выч­ка  — всюду но­сить с собой не­боль­шую тет­рад­ку. Он ри­со­вал в ней то, что видел во­круг: кра­си­вый цве­ток, реч­ные бе­ре­га, милое лицо. Од­на­ж­ды его ри­сун­ки по­па­лись на глаза мест­но­му по­ме­щи­ку, и тот, раз­гля­дев в них не­дю­жин­ный та­лант, от­пра­вил маль­чи­ка в Моск­ву учить­ся на ху­дож­ни­ка.

По окон­ча­нии учёбы Го­ро­хов вер­нул­ся в род­ную де­рев­ню, стал вести хо­зяй­ство, рас­тить детей и, ко­неч­но, ри­со­вать. Труд­но было на­хо­дить время на лю­би­мое дело, тя­же­ло было устро­ить ма­стер­скую прямо в избе, но ре­зуль­тат стоил того. Из-под кисти ху­дож­ни­ка вышли де­сят­ки за­ме­ча­тель­ных кар­тин. Осо­бен­но уда­ва­лись ху­дож­ни­ку пей­за­жи и дет­ские об­ра­зы. За свою жизнь Го­ро­хов со­здал около 600 про­из­ве­де­ний. Ра­бо­ты ху­дож­ни­ка вы­со­ко це­ни­ли и по­ку­па­ли со­би­ра­те­ли ис­кус­ства, в том числе Павел Тре­тья­ко́в и члены им­пе­ра­тор­ской семьи.

Имя Го­ро­хо­ва сей­час не очень из­вест­но, часть кар­тин сго­ре­ла в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны. Но твор­че­ское на­сле­дие Го­ро­хо­ва по­мо­га­ет нам по­чув­ство­вать кра­со­ту род­ной при­ро­ды и лю­бовь ху­дож­ни­ка к про­стым людям.

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст об И. Л. Го­ро­хо­ве, вклю­чив в пе­ре­сказ слова его со­вре­мен­ни­ка, про­фес­со­ра Евгра́фа Семёно­ви­ча Соро́кина:

«Го­ро­хов сла­вил­ся как бле­стя­щий ри­со­валь­щик, его жи­во­пись была такой на­сы­щен­ной, соч­ной…»

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова Е. С. Со­ро­ки­на в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.

3.  
i

Вы­бе­ри­те одну из пред­ло­жен­ных тем бе­се­ды.

 

1)  Пу­те­ше­ствие. Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1.  кто изоб­ражён;

2.  чем за­ня­ты люди;

3.  какой мо­мент за­пе­чатлён на фо­то­гра­фии;

4.  роль пу­те­ше­ствий в рас­ши­ре­нии кру­го­зо­ра.

 

2)  Че­ло­век, ко­то­рый по­вли­ял на мою жизнь. Рас­ска­жи­те о че­ло­ве­ке, ко­то­рый по­вли­ял на Вашу жизнь.

Не за­будь­те рас­ска­зать:

1.  кто этот че­ло­век;

2.  как он по­явил­ся в Вашей жизни;

3.  какое вли­я­ние ока­зал на Вашу жизнь;

4.  какой жиз­нен­ный урок Вы вы­нес­ли.

 

3)  По­че­му нужно хра­нить па­мять об ис­то­рии своей Ро­ди­ны?

Не за­будь­те дать от­ве­ты на во­про­сы:

1.  Что зна­чит, для че­ло­ве­ка Ро­ди­на?

2.  Может ли че­ло­век рав­но­душ­но от­но­сить­ся к про­шло­му своей стра­ны? По­че­му?

3.  Какие уроки даёт нам ис­то­рия?

4.  Со­глас­ны ли Вы, что без про­шло­го нет бу­ду­ще­го?

 

Ваше вы­ска­зы­ва­ние долж­но за­ни­мать не более 3 минут.

4.  
i

Во время бе­се­ды Вам будут за­да­ны во­про­сы по вы­бран­ной Вами теме бе­се­ды. По­жа­луй­ста, да­вай­те пол­ные от­ве­ты на во­про­сы, за­дан­ные со­бе­сед­ни­ком.

 

1)  Пу­те­ше­ствие. Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

1.  В чём поль­за пу­те­ше­ствий?

2.  Ка­ки­ми на­вы­ка­ми дол­жен об­ла­дать со­вре­мен­ный пу­те­ше­ствен­ник?

3.  В какой стра­не Вам бы хо­те­лось по­бы­вать? По­че­му?

 

2)  Че­ло­век, ко­то­рый по­вли­ял на мою жизнь. Рас­ска­жи­те о че­ло­ве­ке, ко­то­рый по­вли­ял на Вашу жизнь.

1.  К чьим со­ве­там Вы при­слу­ши­ва­е­тесь чаще всего?

2.  Стоит ли за­ви­сеть от мне­ния окру­жа­ю­щих?

3.  По каким во­про­сам Вы ни­ко­гда не бу­де­те при­слу­ши­вать­ся к мне­нию окру­жа­ю­щих?

 

3)  По­че­му нужно хра­нить па­мять об ис­то­рии своей Ро­ди­ны?

1.  Что Вы зна­е­те о по­дви­ге со­вет­ско­го на­ро­да в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны?

2.  Какие дела, пусть малые, каж­дый из нас может сде­лать на благо Ро­ди­ны?

3.  Как, по Ва­ше­му мне­нию, можно вос­пи­ты­вать пат­ри­о­тизм в детях?