Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 745
i

Ве­ли­кая Оте­че­ствен­ная война была самой тяжёлой и кро­во­про­лит­ной из всех войн, когда-либо пе­ре­жи­тых нашей стра­ной. В эти годы на фрон­те тру­ди­лись сотни тысяч ме­ди­ков. Они ока­зы­ва­ли по­мощь мил­ли­о­нам ра­не­ных. Ека­те­ри́на Ил­ла­рио́новна Дёмина была одной из тех, кто спа­сал жизни нашим сол­да­там.

В пер­вый день войны 15-⁠лет­няя школь­ни­ца Катя Дёмина ехала в по­ез­де на ка­ни­ку­лы к брату  — во­ен­но­му лётчику. Со­став попал под об­стрел не­мец­кой авиа­ции. Де­вуш­ке уда­лось спа­стись. Уви­дев ужасы войны, Катя ре­ши­ла идти доб­ро­воль­цем на фронт. Для этого она при­ба­ви­ла к сво­е­му воз­рас­ту два года. Но ре­ша­ю­щую роль в от­прав­ке на фронт сыг­ра­ло то, что Катя умела ока­зы­вать по­мощь ра­не­ным. Школь­ни­ца окон­чи­ла ве­чер­ние курсы Рос­сий­ско­го об­ще­ства Крас­но­го Кре­ста, а мама и ба­буш­ка Кати были вра­ча­ми.

С июля 1941 года Дёмина  — са­ни­тар­ный ин­струк­тор: вы­но­си­ла ра­не­ных с поля боя, сама по­лу­чи­ла ра­не­ние. После вы­здо­ров­ле­ния слу­жи­ла на во­ен­но-са­ни­тар­ном ко­раб­ле, вы­во­зив­шем из Ста­лин­гра­да ра­не­ных. Была за­чис­ле­на сан­ин­струк­то­ром в мор­скую пе­хо­ту, при­ни­ма­ла уча­стие во мно­гих бо­е­вых опе­ра­ци­ях. Во время од­но­го из де­сан­тов Дёмина ока­за­ла по­мощь более чем 100 ра­не­ным.

Ко­ман­до­ва­ние два­жды пред­став­ля­ло Ека­те­ри­ну к зва­нию Героя Со­вет­ско­го Союза, по­дроб­но опи­сы­вая её по­дви­ги. И вся­кий раз в на­град­ном от­де­ле их счи­та­ли вы­мыс­лом. Толь­ко после войны Ека­те­ри­на Ил­ла­ри­о­нов­на Дёмина была удо­сто­е­на зва­ния Героя Со­вет­ско­го Союза.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о Герое Со­вет­ско­го Союза, са­ни­тар­ном ин­струк­то­ре мор­ской пе­хо­ты Ека­те­ри́не Ил­ла­рио́новне Дёминой (1925–2019).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния №2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5–2 ми­ну­ты и не более 3-⁠х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 746
i

По­дроб­но пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст о Ека­те­ри́не Ил­ла­рио́новне Дёминой, вклю­чив в пе­ре­сказ слова из её на­град­но­го листа:

«Бу­дучи тя­же­ло ра­нен­ной, про­дол­жа­ла ока­зы­вать ме­ди­цин­скую по­мощь то­нув­шим ра­не­ным бой­цам и, спа­сая их жизни, при­вя­зы­ва­ла их по­яс­ны­ми рем­ня­ми к при­бреж­ным по­лу­за­топ­лен­ным де­ре­вьям. Лично из ав­то­ма­та убила пять вра­же­ских сол­дат».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова из на­град­но­го листа в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.