Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 7
i

Ро­стов Ве­ли­кий  — самый древ­ний город в Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси. Толь­ко два го­ро­да Древ­ней Руси были удо­сто­е­ны по­чет­но­го зва­ния «Ве­ли­кий»: Нов­го­род и Ро­стов Яро­слав­ский (Ро­стов Ве­ли­кий). При князе Юрии Дол­го­ру­ком Ро­сто­во-Суз­даль­ское кня­же­ство пре­кра­ти­ло пла­тить дань Киеву, стало одним из силь­ней­ших в Ев­ро­пе, имен­но тогда Ро­стов и по­лу­чил на­зва­ние Ве­ли­ко­го.

С XVIII в. Ро­стов стал круп­ным тор­го­во-яр­ма­роч­ным цен­тром. В XIX в. Ро­стов­ская яр­мар­ка была тре­тьей в Рос­сии по объ­е­мам тор­гов­ли  — после Ни­же­го­род­ской и Ир­бит­ской.

Со­вре­мен­ный Ро­стов Ве­ли­кий  — это уни­каль­ный ис­то­ри­ко-ар­хи­тек­тур­ный за­по­вед­ник, уди­ви­тель­ный город, су­ще­ству­ю­щий уже более один­на­дца­ти сто­ле­тий. Кроме ве­ли­че­ствен­но­го Крем­ля, мо­на­стыр­ских ан­сам­блей и хра­мов в Ро­сто­ве со­хра­ни­лось не­ма­ло ин­те­рес­ней­ших па­мят­ни­ков куль­то­во­го и граж­дан­ско­го зод­че­ства. Ар­хи­тек­тур­ные па­мят­ни­ки Ро­сто­ва Ве­ли­ко­го про­дол­жа­ют свою жизнь в со­вре­мен­ном го­ро­де, на­пол­нен­ном новой жиз­нью, не­зри­мо свя­зан­ные с се­го­дняш­ним днем. Они  — мол­ча­ли­вые сви­де­те­ли про­шло­го и на­сто­я­ще­го, и ро­стов­цы бе­реж­но и тре­пет­но за­бо­тят­ся об их со­хра­не­нии.

Сла­вен Ро­стов и сво­и­ми ху­до­же­ствен­ны­ми ре­мес­ла­ми. Ро­стов­скую фи­нифть  — уни­каль­ный на­род­ный про­мы­сел, тра­ди­ци­он­но су­ще­ству­ю­щий толь­ко в Ро­сто­ве  — ценят и знают не толь­ко в нашей стра­не, но и за ру­бе­жом.

В 1970 Ро­стов объ­яв­лен го­ро­дом-за­по­вед­ни­ком.

(По ма­те­ри­а­лам http://arhe62.livejournal.com/651.html)

(172 слова)

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те текст вслух.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком-му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 8
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Кон­стан­ти­на Слу­чев­ско­го, пи­са­те­ля и жур­на­ли­ста, о Ро­сто­ве Ве­ли­ком:

«Здесь воз­рос­ло и окреп­ло ве­ли­ко­рус­ское племя».