Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 2 № 56
i

Вся­кие мысли при­хо­дят ино­гда в го­ло­ву. На­при­мер, мысль о том, что хо­ро­шо бы со­ста­вить не­сколь­ко новых сло­ва­рей рус­ско­го языка (кроме, ко­неч­но, уже су­ще­ству­ю­щих общих сло­ва­рей).

В одном таком сло­ва­ре можно, пред­по­ло­жим, со­брать слова, име­ю­щие от­но­ше­ние к при­ро­де, в дру­гом  — хо­ро­шие и мет­кие мест­ные слова, в тре­тьем  — слова людей раз­ных про­фес­сий, в чет­вер­том  — му­сор­ные и мерт­вые слова, всю кан­це­ляр­щи­ну и пош­лость, за­со­ря­ю­щие рус­ский язык.

Этот по­след­ний сло­варь нужен для того, чтобы от­учить людей от ску­до­ум­ной и ло­ма­ной речи.

Мысль о том, чтобы со­брать слова, име­ю­щие от­но­ше­ние к при­ро­де, при­ш­ла мне в го­ло­ву в тот день, когда на лу­го­вом озер­це я услы­шал, как хрип­ло­ва­тая де­воч­ка пе­ре­чис­ля­ла раз­ные травы и цветы.

Сло­варь этот будет, ко­неч­но, тол­ко­вым. Каж­дое слово долж­но быть объ­яс­не­но, и после него сле­ду­ет по­ме­щать не­сколь­ко от­рыв­ков из книг пи­са­те­лей, по­этов и уче­ных, име­ю­щих на­уч­ное или по­э­ти­че­ское ка­са­тель­ство к этому слову.

Я по­ни­мал, что такой сло­варь нужно со­ста­вить так, чтобы его можно было чи­тать, как книгу. Тогда он давал бы пред­став­ле­ние как о нашей при­ро­де, так и о ши­ро­ких бо­гат­ствах языка.

Ко­неч­но, эта ра­бо­та была бы не под силу од­но­му че­ло­ве­ку. У него не хва­ти­ло бы на нее всей жизни.

(по К. Па­у­стов­ско­му)

(191 слово)

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Сэмю­э­ла Джон­со­на:

«Сло­ва­ри всё равно что часы. Даже самые пло­хие лучше, чем ни­ка­кие, и даже от самых луч­ших нель­зя ожи­дать аб­со­лют­ной точ­но­сти».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При пе­ре­ска­зе тек­ста ста­рай­тесь пе­ре­дать все его мик­ро­те­мы. Как пра­ви­ло, мик­ро­те­ма тек­ста вы­де­ля­ет­ся в от­дель­ный абзац. Пе­ре­да­вай­те со­дер­жа­ние точно и ёмко, не до­бав­ляя лиш­не­го, но и не про­пус­кая ни одной мик-ро­те­мы.

Пра­виль­но упо­треб­ляй­те слова, ставь­те уда­ре­ния, сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но. Об­ра­щай­те вни­ма­ние на пра­виль­ность по­стро­е­ния пред­ло­же­ний.

При под­го­тов­ке к пе­ре­ска­зу осо­бое вни­ма­ние об­ра­ти­те не име­ю­щи­е­ся в тек­сте имена соб­ствен­ные: гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния, фа­ми­лии, имена, от­че­ства и т. д. Их ис­ка­же­ние будет яв­лять­ся фак­ти­че­ской ошиб­кой.

Про­чти­те вы­ска­зы­ва­ние, вник­ни­те в его смысл, про­ду­май­те, в какую часть пе­ре­ска­за его вклю­чить умест­нее всего. Вы­ска­зы­ва­ния могут содер-жать вывод по про­бле­ме тек­ста  — тогда его умест­нее упо­тре­бить в конце пе­ре­ска­за. Вы­ска­зы­ва­ние может но­сить ха­рак­тер те­зи­са  — тогда умест­но упо­тре­бить его в на­ча­ле тек­ста.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию не более 1 ми­ну­ты и не более 3-х минут на пе­ре­сказ тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
П1Со­хра­не­ние при пе­ре­ска­зе мик­ро­тем тек­ста
Все ос­нов­ные мик­ро­те­мы ис­ход­но­го тек­ста со­хра­не­ны1
Упу­ще­на или до­бав­ле­на одна мик­ро­те­ма или более0
П2Со­блю­де­ние фак­то­ло­ги­че­ской точ­но­сти при пе­ре­ска­зе
Фак­ти­че­ских оши­бок, свя­зан­ных с по­ни­ма­ни­ем тек­ста, нет1
До­пу­ще­ны фак­ти­че­ские ошиб­ки (одна и более)0
П3Ра­бо­та с вы­ска­зы­ва­ни­ем
При­ведённое вы­ска­зы­ва­ние вклю­че­но в текст во время пе­ре­ска­за умест­но, ло­гич­но1
При­ведённое вы­ска­зы­ва­ние вклю­че­но в текст во время пе­ре­ска­за не­умест­но и/или не­ло­гич­но,

ИЛИ

при­ведённое вы­ска­зы­ва­ние не вклю­че­но в текст во время пе­ре­ска­за

0
П4Спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния
Оши­бок нет1
До­пу­ще­ны ошиб­ки при ци­ти­ро­ва­нии (одна и более)0
Мак­си­маль­ный балл4
1
Тип 1 № 55
i

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те текст вслух.