Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 429
i

В дет­стве Чул­пан Ха­ма­то­ва о кино не меч­та­ла, хо­те­ла за­ни­мать­ся «точ­ны­ми» на­у­ка­ми и даже по­сту­пи­ла в фи­нан­со­во-эко­но­ми­че­ский ин­сти­тут, но быст­ро пе­ре­ду­ма­ла и пошла учить­ся в те­ат­раль­ное учи­ли­ще.

Ак­три­са Ха­ма­то­ва вы­сту­па­ет на сцене мно­гих те­ат­ров, сни­ма­ет­ся в кино. Она удо­сто­е­на зва­ния на­род­ной ар­тист­ки Рос­сии. Мно­гие её роли, а их боль­ше 50, стали «звёзд­ны­ми». В жизни же Чул­пан «звез­дой» себя не ощу­ща­ет. Слу­ча­ет­ся, что по Москве ак­три­са пе­ре­ме­ща­ет­ся на ро­ли­ко­вых конь­ках. В паре с фи­гу­ри­стом Ро­ма­ном Ко­сто­ма­ро­вым Чул­пан участ­во­ва­ла в про­ек­те Пер­во­го ка­на­ла «Лед­ни­ко­вый пе­ри­од» и стала его по­бе­ди­тель­ни­цей.

Чул­пан Ха­ма­то­ва из­вест­на своей об­ще­ствен­ной де­я­тель­но­стью. В 2006 году вме­сте с ак­три­сой Диной Кор­зун Чул­пан Ха­ма­то­ва ор­га­ни­зо­ва­ла бла­го­тво­ри­тель­ный фонд «По­да­ри жизнь», ко­то­рый по­мо­га­ет детям, стра­да­ю­щим он­ко­ло­ги­че­ски­ми и он­ко­ге­ма­то­ло­ги­че­ски­ми за­бо­ле­ва­ни­я­ми (за­бо­ле­ва­ни­я­ми крови). Фонд со­би­ра­ет день­ги на ле­че­ние, ор­га­ни­зу­ет празд­ни­ки, игры, кон­цер­ты для детей, ко­то­рые дол­гое время про­во­дят в боль­ни­це.

В 2014 году в Сочи Ха­ма­то­ва была одной из тех, кто нёс флаг Олим­пи­а­ды на це­ре­мо­нии от­кры­тия. Чул­пан Ха­ма­то­ва  — очень свет­лый и по­зи­тив­ный че­ло­век, не­слу­чай­но её имя по-та­тар­ски зна­чит «звез­да рас­све­та».

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст об из­вест­ной со­вре­мен­ной ак­три­се Чул­пан Наи­лев­не Ха­ма­то­вой (ро­ди­лась в 1975 году).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния №2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3