Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 411
i

Пётр Пет­ро­вич Семёнов-Тян-Шан­ский  — зна­ме­ни­тый рус­ский гео­граф, пре­зи­дент Рус­ско­го эн­то­мо­ло­ги́чес­ко­го об­ще­ства, почётный член Им­пе­ра­тор­ской Ака­де­мии наук. Ро­див­шись в семье во­ен­но­го и за­кон­чив Школу юн­ке­ров, Пётр Семёнов мог сде­лать бле­стя­щую во­ен­ную ка­рье­ру, но, увлёкшись гео­гра­фи­ей и бо­та­ни­кой, пред­почёл науку.

В то время гео­гра­фию Цен­траль­ной Азии на­зы­ва­ли «гео­гра­фи­ей до­га­док», по­сколь­ку её изу­че­ние было чисто тео­ре­ти­че­ским. Дос­ко­наль­но изу­чив осо­бен­но­сти гор по кни­гам, Семёнов от­пра­вил­ся в Азию ис­сле­до­вать Тянь-Шань. В ходе экс­пе­ди­ций 1856 и 1857 годов он об­сле­до­вал 23 гор­ных пе­ре­ва­ла, опре­де­лил вы­со­ты 50 вер­шин, со­брал около 300 об­раз­цов гор­ных пород и, на­ко­нец, опро­верг ста­рые пред­став­ле­ния о вул­ка­ни­че­ском про­ис­хож­де­нии Тянь-Шаня.

Воз­глав­ляя Рус­ское гео­гра­фи­че­ское об­ще­ство с 1873 по 1914 год, Пётр Пет­ро­вич по­мо­гал ор­га­ни­зо­вы­вать ис­сле­до­ва­тель­ские экс­пе­ди­ции, в одной из ко­то­рых при­ни­мал уча­стие Ни­ко­ла́й Миха́йло­вич Пр­же­ва́льский. Учёному при­над­ле­жит ряд уни­каль­ных тру­дов по гео­гра­фии и эн­то­мо­ло́гии ‒ науки, изу­ча­ю­щей на­се­ко­мых.

Семёнов был весь­ма раз­но­сто­рон­ним че­ло­ве­ком: со­брал уни­каль­ную кол­лек­цию кар­тин, ко­то­рую за­ве­щал Эр­ми­та́жу; в 1897 году ини­ции́ровал про­ве­де­ние пер­вой в Рос­сии пе́ре­пи­си на­се­ле­ния. В честь 50-летия экс­пе­ди­ции на Тянь-Шань Ни­ко­лай II по­ве­лел до­ба­вить к фа­ми­лии Семёнова Тян-Шан­ский. В честь вы­да­ю­ще­го­ся учёного были на­зва­ны мно­гие гео­гра­фи­че­ские объ­ек­ты в Сред­ней и Цен­траль­ной Азии, на Аляс­ке, Кав­ка­зе.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о зна­ме­ни­том рус­ском гео­гра­фе, ис­сле­до­ва­те­ле Азии Петре́ Петро́виче Семёнове Тян-Ша́нском (1827−1914).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 412
i

По­дроб­но пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Васи́лия Фёдо­ро­ви­ча Оша́нина, круп­но­го рус­ско­го эн­то­мо́лога и пу­те­ше­ствен­ни­ка, о Петре́ Петро́виче Семёнове-Тян-Ша́нском:

«Это был ред­кий при­мер че­ло­ве­ка, су­мев­ше­го с поль­зой про­жить свою дол­гую жизнь, не за­рыв­ше­го ни од­но­го из от­пу­щен­ных ему та­лан­тов, много и успеш­но по­ра­бо­тав­ше­го для блага всех людей и их про­грес­са!»

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова В. Ф. Оша­ни­на в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.