Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 407
i

Дет­ство Васи́лия Миха́йло­ви­ча Песко́ва  — яр­ко­го жур­на­ли­ста, пи­са­те­ля, соб­ствен­но­го кор­ре­спон­ден­та га­зе­ты «Ком­со­моль­ская прав­да»  — про­шло в селе Орло́во Во­ро­неж­ской об­ла­сти.

Лю­бовь к при­ро­де вос­пи­тал в бу­ду­щем жур­на­ли­сте его пер­вый школь­ный учи­тель Ва­си­лий Ни­ко­ла­е­вич. Кра­со­та род­ной земли, су́дьбы людей, жи­ву­щих на ней, стали ос­нов­ны­ми те­ма­ми про­из­ве­де­ний Пес­ко­ва: «Лю­бовь ко всему, что зе­ле­не­ет, дышит, дви­жет­ся, издаёт звуки, свер­ка­ет крас­ка­ми,  — есть лю­бовь, при­бли­жа­ю­щая че­ло­ве­ка к сча­стью».

Пес­ков был страст­ным пу­те­ше­ствен­ни­ком; он летал на Се­вер­ный полюс, по­бы­вал в Ан­тарк­ти­де, Аф­ри­ке, Аме­ри­ке, Азии и Ев­ро­пе. Более всего Ва­си­лий Ми­хай­ло­вич любил пу­те­ше­ство­вать по Рос­сии. В ре­зуль­та­те по­яв­ля­лись новые очер­ки в «Ком­со­моль­ской прав­де» и новые книги, ил­лю­стри́ро­ван­ные уни­каль­ны­ми ав­тор­ски­ми сним­ка­ми. В за­мет­ках и очер­ках пи­са­те­ля от­ра­жа­лось его по­э­ти­че­ское, вдох­но­вен­ное вос­при­я­тие мира. С 1975 по 1990 год Ва­си­лий Ми­хай­ло­вич вме­сте с Ни­ко­ла́ем Дроз­до́вым вёл те­ле­пе­ре­да­чу «В мире жи­вот­ных».

Ва­си­лий Пес­ков счи­тал, что жур­на­лист дол­жен нести от­вет­ствен­ность перед об­ще­ством. И это чув­ству­ет­ся в каж­дом его очер­ке, каж­дой книге, каж­дом по­ступ­ке. Ва­си­лий Ми­хай­ло­вич Пес­ков са­мо­от­ве́ржен­но бо­рол­ся за со­зда­ние новых за­по­вед­ни­ков, охра­ну при­род­ных зака́зни­ков. Ему мы обя­за­ны тем, что зна­ме­ни­тый тур­ге­нев­ский Бежин луг был спасён от котте́джной за­строй­ки. Во­ро­неж­ский за­по­вед­ник также был со­хранён бла­го­да­ря его лич­ным уси­ли­ям. Около 20 лет назад этот уди­ви­тель­ный че­ло­век, на­сто­я­щий граж­да­нин воз­ро­дил в Рос­сии День птиц.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о пи­са­те­ле, жур­на­ли­сте, фо­то­кор­ре­спон­ден­те Васи́лии Миха́йло­ви­че Песко́ве (1930−2013).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 408
i

По­дроб­но пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Васи́лия Миха́йло­ви­ча Песко́ва:

«Для меня все­гда самой важ­ной за­да­чей было на­ве­де­ние мо­стов между ду­хов­ным миром че­ло­ве­ка и при­ро­дой».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова В. М. Пес­ко­ва в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те при­ме­нить любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.