Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 399
i

В 1965 году, на­ка­ну­не два­дца­той го­дов­щи­ны по­бе­ды над фа­шист­ской Гер­ма­ни­ей, фран­цуз­ское пра­ви­тель­ство пе­ре­да­ло Со­вет­ско­му Союзу до­ку­мен­ты, ка­са­ю­щи­е­ся Дви­же­ния Со­про­тив­ле­ния. Со­глас­но этим до­ку­мен­там, во фран­цуз­ском под­поль­ном дви­же­нии участ­во­ва­ли около 400 че­ло­век, имев­ших рус­ские корни. Была среди них и Ве́ра Апол­ло́новна Оболе́нская.

Вера Обо­лен­ская ро­ди­лась в Рос­сии, но в воз­расте де­вя­ти лет была вы­нуж­де­на эми­гри­ро­вать во Фран­цию вме­сте с ро­ди­те­ля­ми в связи с ре­во­лю­ци­ей 1917 года.

В 1940 году гит­ле­ров­ская Гер­ма­ния ок­ку­пи­ро­ва­ла Фран­цию. Вме­сте с мужем Вера всту­пи­ла в Дви­же­ние Со­про­тив­ле­ния. Круг обя­зан­но­стей Обо­лен­ской был ши­ро­ким: встре­чи со связ­ны­ми, уста­нов­ле­ние кон­так­тов с со­вет­ски­ми во­ен­но­плен­ны­ми, тай­ная пе­ре­пис­ка, ко­пи­ро­ва­ние сек­рет­ных до­ку­мен­тов, со­став­ле­ние фрон­то­вых сво­док и мно­гое дру­гое. В 1943 году один из ру­ко­во­ди­те­лей Со­про­тив­ле­ния был аре­сто­ван, и у него нашли спи­сок участ­ни­ков груп­пы, в ко­то­рой со­сто­я­ла Обо­лен­ская. Вско­ре она была аре­сто­ва­на. В тюрь­ме Вера от­ка­за­лась да­вать какие-либо по­ка­за­ния. Сле­до­ва­те­ли ге­ста­по про­зва­ли её «Кня­ги­ня  — ни­че­го не знаю». Вера Обо­лен­ская была каз­не­на в 1944 году. На мо­мент смер­ти ей было 33 года.

За­слу­ги Обо­лен­ской в деле борь­бы с фа­ши­ста­ми были оце­не­ны фран­цуз­ским и со­вет­ским пра­ви­тель­ства­ми. Она была по­смерт­но на­граж­де­на ор­де­на­ми двух стран. Во время од­но­го из своих ви­зи­тов во Фран­цию Пре­зи­дент Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции Вла­ди­мир Вла­ди­ми­ро­вич Путин воз­ло­жил цветы к сим­во­ли­че­ско­му над­гро­бью Веры Обо­лен­ской.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о рус­ской кня­ги­не, ге­ро­и­не ан­ти­фа­шист­ско­го Дви­же­ния Со­про­тив­ле­ния во Фран­ции Ве́ре Апол­ло́новне Оболе́нской (1911−1944).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 400
i

По­дроб­но пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Ве́ры Апол­ло́новны Оболе́нской:

«Я рус­ская, но вы­рос­ла во Фран­ции и здесь про­ве­ла всю свою жизнь. Я не пре­дам ни своей Ро­ди­ны, ни стра­ны, меня при­ютив­шей».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова В. А. Обо­лен­ской в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.