Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 327
i

В на­ча­ле XX века че­ло­ве­че­ство на­ча­ло осва­и­вать небо. Ак­тив­но раз­ви­ва­лось воз­ду­хо­пла­ва­ние на воз­душ­ных шарах и аэро­ста́тах, за­рож­да­лась авиа­ция. В воз­дух стали под­ни­мать­ся пер­вые самолёты-аэроп­ла́ны. Это были ненадёжные и не­без­опас­ные кон­струк­ции, ле­тать на них могли толь­ко очень сме­лые люди. Таким бес­страш­ным че­ло­ве­ком и была Любо́вь Алек­са́ндров­на Гола́нчи­ко­ва.

В юно­сти Лю­бовь Го­лан­чи­ко­ва была про­фес­си­о­наль­ной ак­три­сой. Но всё из­ме­ни­лось в тот день, когда один из по­чи­та­те­лей её кра­со­ты и та­лан­та при­гла­сил де­вуш­ку про­ка­тить­ся на самолёте. Полёт по­ра­зил ак­три­су, и она ре­ши­ла во что бы то ни стало на­учить­ся управ­лять ле­та­ю­щей ма­ши­ной.

Го­лан­чи­ко­ва с успе­хом окон­чи­ла лётную школу и по­лу­чи­ла ди­плом пи­ло­та. Прак­ти­че­ски сразу она стала вы­сту­пать с по­ка­за­тель­ны­ми полётами в одном из аэро­клу́бов стра­ны. Та­лант­ли­вую де­вуш­ку за­ме­ти­ли и при­гла­си­ли в Гер­ма­нию ис­пы­ты­вать самолёты. Лю­бовь Го­лан­чи­ко­ва очень много вре­ме­ни про­во­ди­ла на аэро­дро­ме, под­ни­ма­ясь с каж­дым полётом всё выше и выше. Вско­ре она уста­но­ви­ла ми­ро­вой ре­корд вы­со­ты  — 2200 мет­ров.

Лётчик-ис­пы­та­тель Го­лан­чи­ко­ва яв­ля­ет­ся при­ме­ром без­за­вет­ной любви к небу, бес­стра­шия и про­фес­си­о­на­лиз­ма. Её имя стало из­вест­но всему миру. Луч­шие авиа­то­ры счи­та­ли за честь ле­тать вме­сте с Го­лан­чи­ко­вой, а авиа­за­во́ды на­пе­ре­бой при­гла­ша­ли её на ис­пы­та­ния своих самолётов.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о лётчике-ис­пы­та­те­ле Любо́ви Алек­са́ндров­не Гола́нчи­ко­вой (1889−1961).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 328
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Любо́ви Алек­са́ндров­ны Гола́нчи­ко­вой:

«Лётное дело – про­фес­сия, а не раз­вле­че­ние. Для лётчика глав­ное  — про­фес­си­о­на­лизм».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова Лю­бо­ви Алек­сан­дров­ны Го­лан­чи­ко­вой в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.