Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 287
i

А́нна Ива́новна Щети́нина  — пер­вая в мире ди­пло­ми­ро­ван­ная жен­щи­на-ка­пи­тан, автор книг по су­до­вож­де­нию, Герой Со­ци­а­ли­сти́чес­ко­го труда  — с дет­ства меч­та­ла стать мо­ря­ком. Де­вуш­ке уда­лось по­сту­пить на су­до­строи́тель­ное от­де­ле­ние мор­ско­го тех­ни­ку­ма в го­ро­де Вла­ди­во­сто­ке. После окон­ча­ния «мо­ре­хо́дки» Ще­ти­ни­на в те­че­ние не­сколь­ких лет про­шла путь от мат­ро­са до стар­ше­го по­мощ­ни­ка ка­пи­та­на, а в 27 лет стала пер­вой в мире жен­щи­ной – ка­пи­та­ном даль­не­го пла­ва­ния.

Уже в фев­ра­ле 1936 года Охот­ское море про­ве­ри­ло мо­ло­до­го ка­пи­та­на «на проч­ность». Па­ро­ход «Чавы́ча» был затёрт льда­ми, и в те­че­ние 11 суток эки­паж бо­рол­ся за его спа­се­ние. Всё это время ка­пи­тан Ще­ти­ни­на не по­ки­да­ла мо­сти­ка, ру­ко­во­дя эки­па­жем и вы­би­рая мо­мент, чтобы вы­рвать­ся из ле­до­во­го плена. Па­ро­ход был спасён.

В тя­же­лей­ших усло­ви­ях пер­вых ме­ся­цев войны Анна Ще­ти­ни­на со­вер­ша­ла по­и­сти­не «ог­нен­ные» рейсы, пе­ре­во­зя раз­лич­ные грузы и вой­ска, участ­во­ва­ла в эва­ку­а­ции людей из Та́ллина.

После войны Ще­ти­ни­ну как опыт­но­го и уме­ло­го мо­ря­ка на­пра­ви­ли на пре­по­да­ва­тель­скую ра­бо­ту. Де­сят­ки ка­пи­та­нов даль­не­го пла­ва­ния были «вы­пу­ще­ны» Анной Ива­нов­ной в море. За свои за­слу­ги пер­вая в мире жен­щи­на-ка­пи­тан была на­граж­де­на со­вет­ски­ми ор­де­на­ми и ме­да­ля­ми, стала почётным граж­да­ни­ном го­ро­да Вла­ди­во­сто­ка. В честь неё на­зван ост­ров в Тихом оке­а­не – ост­ров Ще­ти­ни­ной.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о пер­вой в мире жен­щи­не-ка­пи­та­не даль­не­го пла­ва­ния А́нне Ива́новне Щети́ниной (1908−1999).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 288
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова А́нны Ива́новны Щети́ниной:

«По не­пи­са­ным мор­ским пра­ви­лам жен­щи­на на борту при­но­сит не­сча­стье, но ко мне это не от­но­сит­ся».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова Анны Ива­нов­ны Ще­ти­ни­ной в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.