Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 271
i

Ли́дия Вис­са­рио́новна с дет­ства меч­та­ла под­нять­ся в воз­дух. Как за­во­рожённая, она ча­са­ми на­блю­да­ла за па­ре­ни­ем в небе воз­душ­ных шаров-аэро­ста́тов. Но ни о каких полётах Лиды не могло идти и речи: дочь ге­не­ра­ла от­пра­ви­ли учить­ся в Ин­сти­тут бла­го­род­ных девиц.

Сразу после окон­ча­ния ин­сти­ту­та 20-лет­няя Лидия по­сту­пи­ла в авиа­ци­он­ную школу. Она успеш­но сдала эк­за­ме­ны и по­лу­чи­ла ди­плом пи­ло­та-авиа­то­ра. В лётной школе Лидия встре­ти­ла сво­е­го бу­ду­ще­го мужа  — пи­ло­та-ин­струк­то­ра.

Вме­сте с мужем Лидия Зве­ре­ва при­ни­ма­ла уча­стие в де­мон­стра­цио́нных полётах. Самолёты тех лет не от­ли­ча­лись устой­чи­во­стью. Они могли пе­ре­вер­нуть­ся в воз­ду­хе от силь­но­го по­ры­ва ветра. Тре­бо­ва­лись не­ма­лое му­же­ство и лю­бовь к небу, чтобы под­ни­мать­ся в воз­дух. Лидия не про­сто пи­ло­ти́ро­ва­ла самолёт, она вы­пол­ня­ла самые слож­ные фи­гу­ры выс­ше­го пи­ло­та­жа. За свою не­дол­гую, но яркую авиа­ци­он­ную ка­рье­ру Лидия Зве­ре­ва не­сколь­ко раз по­па­да­ла в серьёзные ава­рии. Не зря Лидию Вис­са­ри­о­нов­ну на­зы­ва­ли «ко­ро­ле­вой риска».

В годы Пер­вой ми­ро­вой войны Зве­ре­ва ра­бо­та­ла сест­рой ми­ло­сер­дия в во­ен­ном гос­пи­та­ле. Там она за­ра­зи­лась тифом и умер­ла. Вся стра­на опла­ки­ва­ла от­важ­ную жен­щи­ну-авиа­то­ра. Во время её по­хо­рон над клад­би­щем кру­жи­ли самолёты, от­да­вая по­след­ние по­че­сти пер­вой рос­сий­ской лётчице.

(172 слова)

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о пер­вой рос­сий­ской жен­щи­не-лётчике Ли́дии Вис­са­рио́новне Зве́ревой (1890−1916).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 272
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст о Ли́дии Вис­са­рио́новне Зве́ревой, вклю­чив в пе­ре­сказ слова лётчика Кон­стан­ти́на Кон­стан­ти́но­ви­ча Арцеу́лова:

«Зве­ре­ва ле­та­ла смело и ре­ши­тель­но, все об­ра­ща­ли вни­ма­ние на её ма­стер­ские полёты, в том числе и вы­сот­ные. А ведь в то время не­мно­гие рис­ко­ва­ли под­ни­мать­ся на боль­шую вы­со­ту».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова Кон­стан­ти­на Кон­стан­ти­но­ви­ча Ар­це­уло­ва в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.