Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 177
i

4 ок­тяб­ря 1957 года люди всего мира вгля­ды­ва­лись в ноч­ное небо, а ра­дио­стан­ции пе­ре­да­ва­ли в эфир зву­ко­вой сиг­нал. В кос­мос был успеш­но за­пу­щен пер­вый ис­кус­ствен­ный спут­ник Земли  — не­боль­шой ме­тал­ли­че­ский шар с ан­тен­на­ми.

За­пуск спут­ни­ка прин­ци­пи­аль­но из­ме­нил мир. За про­шед­шие с того дня годы в кос­мос было от­прав­ле­но более 6 тысяч спут­ни­ков. Се­год­ня можно смот­реть спут­ни­ко­вое те­ле­ви­де­ние, поль­зо­вать­ся спут­ни­ко­вой те­ле­фон­ной свя­зью, найти любое место с по­мо­щью на­ви­га­то­ра. Все это бла­го­да­ря спут­ни­кам.

Кон­струк­то­ром пер­во­го спут­ни­ка был со­вет­ский учёный Глеб Юрье­вич Мак­си­мов. Он раз­ра­бо­тал кон­струк­цию ап­па­ра­та и си­сте­му его ори­ен­ти́ро­ва­ния на ор­би­те Земли. Это был лишь один из про­ек­тов Мак­си­мо­ва. Учёный ра­бо­тал над про­ек­та­ми ав­то­ма­ти­че­ских кос­ми­че­ских ко­раб­лей для ис­сле­до­ва­ния бли­жай­ших к Земле пла­нет. Под его ру­ко­вод­ством были под­го­тов­ле­ны ап­па­ра­ты серий «Луна» и «Ве­не­ра». Осо­бым про­ек­том был меж­пла­нет­ный ко­рабль, пред­на­зна­чав­ший­ся для пи­ло­ти­ру­е­мо­го полёта к Марсу. Был раз­ра­бо­тан меж­пла­нет­ный ко­рабль с ядер­ным дви­га­те­лем, с по­са­доч­ны­ми мо­ду­ля­ми, оран­же­ре­я­ми, ис­кус­ствен­ной гра­ви­та­ци­ей. Од­на­ко про­ект не был ре­а­ли­зо­ван, так как все силы были пе­ре­клю­че­ны на осво­е­ние Луны.

Глеб Юрье­вич Мак­си­мов  — вы­да­ю­щий­ся кон­струк­тор, один из пи­о­не­ров ми­ро­вой прак­ти­че­ской кос­мо­нав­ти­ки.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст о со­вет­ском кон­струк­то­ре, со­зда­те­ле пер­во­го в мире ис­кус­ствен­но­го спут­ни­ка Земли Глéбе Ю́рье­ви­че Макси́мове (1926–2001).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком-му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 178
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст о Глебе Юрье­ви­че Мак­си­мо­ве, вклю­чив в пе­ре­сказ слова К. П. Фео­к­ти́

стова, ру­ко­во­ди­те­ля груп­пы про­ек­ти­ров­щи­ков кос­ми­че­ских ко­раб­лей:

«Та­лант­ли­вый и эру­ди­ро­ван­ный ин­же­нер Глеб Мак­си­мов стал ли­де­ром работ по ав­то­ма­ти­че­ским ап­па­ра­там для ис­сле­до­ва­ния пла­нет».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова К. П. Фео­к­ти­сто­ва в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.