Антон Семёнович Ма­ка­рен­ко  — та­лант­ли­вый пе­да­гог-но­ва­тор. В 1920– 1930 годах Ма­ка­рен­ко по­лу­ча­ет бес­цен­ный пе­да­го­ги­че­ский опыт, ру­ко­во­дя тру­до­вой ко­ло­ни­ей, где со­дер­жа­лись не­со­вер­шен­но­лет­ние за­ключённые и бес­при­зор­ни­ки.

Ма­ка­рен­ко от­но­сил­ся к бес­при­зор­ни­кам как к детям, по­пав­шим в труд­ное по­ло­же­ние. Не вспо­ми­нать про­шлое, до­ве­рять че­ло­ве­ку – так он стро­ил свои от­но­ше­ния с ре­бя­та­ми. Глав­ным прин­ци­пом своей ра­бо­ты Ма­ка­рен­ко счи­тал вос­пи­та­ние в кол­лек­ти­ве. Антон Семёнович утвер­ждал, что че­ло­век дол­жен найти своё место в об­ще­стве, при­но­сить поль­зу людям. Залог успеш­но­го вос­пи­та­ния ве­ли­кий пе­да­гог видел в по­буж­де­нии уче­ни­ка про­яв­лять свои луч­шие ка­че­ства. Глав­ным ме­то­дом всей пе­да­го­ги­че­ской си­сте­мы Ма­ка­рен­ко было вы­со­кое тре­бо­ва­ние пе­да­го­га к себе. Ро­ди­те­ли, вос­пи­та­те­ли, учи­те­ля долж­ны быть при­ме­ром без­уко­риз­нен­но­го по­ве­де­ния для своих вос­пи­тан­ни­ков.

Ма­ка­рен­ко до­бил­ся фе­но­ме­на́льных ре­зуль­та­тов. Труд и са­мо­управ­ле­ние де­ла­ли чу­де­са. В ко­ло­нии вос­пи­ты­ва­лись люди тру­до­лю­би­вые, стре­мя­щи­е­ся к зна­ни­ям и куль­ту­ре. Они стали хо­ро­ши­ми спе­ци­а­ли­ста­ми в раз­ных про­фес­си­ях. Ма­ка­рен­ко дал путёвку в жизнь 3 ты­ся­чам под­рост­ков. Его вос­пи­тан­ни­ки и по­сле­до­ва­те­ли при­ба­ви­ли ещё семь тысяч спасённых судеб.

О своей ра­бо­те Ма­ка­рен­ко на­пи­сал книгу «Пе­да­го­ги­че­ская поэма». Ан­то­на Семёно­ви­ча по праву счи­та­ют одним из самых ве­ли­ких пе­да­го­гов, на­зы­ва­ют «отцом ми­ро­вой пе­да­го­ги­ки».