Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 141
i

Бу­ду­щий по­ляр­ный ис­сле­до­ва­тель Ге­ор­гий Яко­вле­вич Седов был ка­пи­та­ном на не­боль­ших судах. Но ему хо­те­лось боль­ше­го. Он меч­тал участ­во­вать в мор­ских экс­пе­ди­ци­ях и от­кры­вать новые земли.

Пе­рей­дя на служ­бу в Глав­ное гид­ро­гра­фи́чес­кое управ­ле­ние, Седов в 1902 году от­прав­ля­ет­ся в экс­пе­ди­цию по изу­че­нию Се­вер­но­го Ле­до­ви­то­го оке­а­на, ис­сле­ду­ет воды и земли Арк­ти­ки. Здесь у него по­яви­лась мечта о по­хо­де к Се­вер­но­му по­лю­су. Но пра­ви­тель­ство не под­дер­жа­ло про­ект, и экс­пе­ди­ция го­то­ви­лась на по­жерт­во­ва­ния част­ных лиц. Был сна­ряжён ко­рабль, на­бра­на ко­ман­да.

Пла­ва­ние к Се­вер­но­му по­лю­су про­хо­ди­ло в тяжёлых усло­ви­ях: штор­мы, ран­няя зима, не­хват­ка про­до­воль­ствия. При­ш­лось вста­вать на первую зи­мов­ку. Толь­ко через не­сколь­ко ме­ся­цев экс­пе­ди­ция про­дол­жи­лась. Вто­рая зи­мов­ка была ещё тя­же­лее: не было топ­ли­ва, на­ча­лись бо­лез­ни. Седов при­нял ре­ше­ние пойти к Се­вер­но­му по­лю­су на со­ба­ках. В пути он за­бо­лел и умер. В его мо­ги­лу по­ло­жи­ли флаг, пред­на­зна­чен­ный для уста­нов­ки на Се­вер­ном по­лю­се. Ис­сле­до­ва­те­ли не до­стиг­ли цели, прой­дя толь­ко 200 из 2000 ки­ло­мет­ров сан­но­го пути, ве­ду­ще­го к Се­вер­но­му по­лю­су.

Ге­ор­гий Яко­вле­вич Седов на­все­гда вошёл в ис­то­рию осво­е­ния Арк­ти­ки. Ма­те­ри­а­лы, со­бран­ные его экс­пе­ди­ци­ей, ока­за­лись очень цен­ны­ми и были впо­след­ствии ис­поль­зо­ва­ны ис­сле­до­ва­те­ля­ми. Ис­то­рия экс­пе­ди­ции Се­до­ва была от­ра­же­на в ро­ма­не Ве­ни­а­ми́на Ка­ве­ри­на «Два ка­пи­та­на».

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст об из­вест­ном рос­сий­ском по­ляр­ном ис­сле­до­ва­те­ле, ор­га­ни­за­то­ре пер­вой рос­сий­ской экс­пе­ди­ции к Се­вер­но­му по­лю­су Гео́ргии Я́ко­вле­ви­че Седо́ве (1877–1914).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вы­ра­зи­тель­ное чте­ние долж­но пра­виль­но пе­ре­да­вать со­дер­жа­ние чи­та­е­мо­го тек­ста. По­про­буй­те сразу вы­де­лить мик­ро­те­мы тек­ста  — это по­мо­жет Вам и при вы­пол­не­нии за­да­ния № 2.

Во время чте­ния об­ра­щай­те вни­ма­ние на знаки пре­пи­на­ния, ко­то­рые по­мо­гут Вам пра­виль­но пе­ре­дать ин­то­на­ции: вы­де­лять во­про­сы и по­буж­де­ния.

Сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но.

Не за­бы­вай­те о ло­ги­че­ском уда­ре­нии, ко­то­рое при­хо­дит­ся на слово или слова, не­су­щие глав­ную смыс­ло­вую на­груз­ку.

Об­ра­щай­те вни­ма­ние на темп чте­ния. Он дол­жен со­от­вет­ство­вать ком-му­ни­ка­тив­ной за­да­че, т. е. пе­ре­да­вать за­мы­сел ав­то­ра.

Ста­рай­тесь пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ную окра­шен­ность тек­ста, ис­поль­зуя для этих целей со­от­вет­ству­ю­щую ин­то­на­цию, гром­кость го­ло­са.

От­ве­ди­те на под­го­тов­ку к этому за­да­нию 1,5−2 ми­ну­ты и не более 3-х минут на вы­ра­зи­тель­ное чте­ние тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ин­то­на­ция
Ч1Ин­то­на­ция со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста1
Ин­то­на­ция не со­от­вет­ству­ет пунк­ту­а­ци­он­но­му оформ­ле­нию тек­ста0
Темп чте­ния
Ч2Темп чте­ния со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че1
Темп чте­ния не со­от­вет­ству­ет ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­че0
Ис­ка­же­ния слов
Ч3Ис­ка­же­ний слов нет1
До­пу­ще­но одно ис­ка­же­ние слова или более0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 2 № 142
i

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Ге­ор­гия Яко­вле­ви­ча Се­до­ва:

«Вся­кий моряк, по­свя­щая себя слу­же­нию морю и его ин­те­ре­сам, дол­жен все­це­ло от­да­вать­ся ему и душой и мыс­ля­ми».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова Г. Я. Се­до­ва в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.