Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 100
i

Во время бе­се­ды Вам будут за­да­ны во­про­сы по вы­бран­ной Вами теме бе­се­ды. По­жа­луй­ста, да­вай­те пол­ные от­ве­ты на во­про­сы, за­дан­ные со­бе­сед­ни­ком-эк­за­ме­на­то­ром.

 

1)  Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

1.  По­че­му по фо­то­гра­фии можно сде­лать вывод, что по­здрав­лять маму с празд­ни­ком  — это се­мей­ная тра­ди­ция?

2.  Пра­виль­но ли, что маль­чи­ка при­уча­ют по­здрав­лять маму с празд­ни­ком? По­че­му Вы так счи­та­е­те?

3.  Какие се­мей­ные тра­ди­ции по­здрав­ле­ний с празд­ни­ка­ми есть в Вашей семье?

 

2)  Поход в горы (лес).

Рас­ска­жи­те о том, как Вы по­бы­ва­ли в горах или лесу.

Не за­будь­те рас­ска­зать:

1.  Когда и с кем Вы хо­ди­ли в поход;

2.  Что это была за мест­ность, чем она при­ме­ча­тель­на;

3.  По­че­му Вы ре­ши­ли схо­дить в поход;

4.  Что Вам осо­бен­но за­пом­ни­лось, какие впе­чат­ле­ния оста­лись у Вас от по­се­ще­ния.

 

 

3)  Кто такие на­сто­я­щие герои?

Не за­будь­те дать от­ве­ты на во­про­сы:

1.  Что такое ге­ро­изм?

2.  По­двиг – это за­пла­ни­ро­ван­ный по­сту­пок или нет?

3.  Ка­ки­ми ка­че­ства­ми дол­жен об­ла­дать че­ло­век, чтобы быть го­то­вым на по­двиг?

4.  Что надо де­лать, чтобы герои не были за­бы­ты?

5.  Су­ще­ству­ет ли герои в наше время? При­ве­ди­те при­ме­ры.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Во время диа­ло­га с эк­за­ме­на­то­ром ста­рай­тесь да­вать пол­ные, развёрну­тые от­ве­ты. Не бой­тесь дать «не­пра­виль­ный» ответ, т. к. диа­лог пред­по­ла­га­ет воз­мож­ность вы­ска­зы­ва­ния раз­ных точек зре­ния, но пом­ни­те, что Ваше мне­ние Вы долж­ны уметь обос­но­вать. Во время диа­ло­га оце­ни­ва­ет­ся Ваша спо­соб­ность к об­ще­нию.

Во время диа­ло­га пра­виль­но упо­треб­ляй­те слова, ставь­те уда­ре­ния, сле­ди­те за тем, чтобы звуки и слова про­из­но­си­лись чётко и гра­мот­но. Об­ра­щай­те вни­ма­ние на пра­виль­ность по­стро­е­ния пред­ло­же­ний. На это за­да­ние от­во­дит­ся 2−2,5 ми­ну­ты.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Вы­пол­не­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи в диа­ло­ге
Д1Участ­ник ито­го­во­го со­бе­се­до­ва­ния пол­но­стью спра­вил­ся с ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чей: даны развёрну­тые от­ве­ты на три во­про­са в диа­ло­ге2
Участ­ник ито­го­во­го со­бе­се­до­ва­ния ча­стич­но спра­вил­ся с ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чей: даны развёрну­тые от­ве­ты на два во­про­са в диа­ло­ге1
Участ­ник ито­го­во­го со­бе­се­до­ва­ния не спра­вил­ся с ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чей: дан развёрну­тый ответ на один во­прос в диа­ло­ге,

ИЛИ

от­ве­ты на во­про­сы не даны,

ИЛИ

даны од­но­слож­ные от­ве­ты

0
Мак­си­маль­ный балл2

 

 

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­ний 1–4Баллы
Со­блю­де­ние ор­фо­эпи­че­ских норм
Р1Ор­фо­эпи­че­ских оши­бок нет 2
До­пу­ще­ны одна-две ор­фо­эпи­че­ские ошиб­ки1
До­пу­ще­ны три ор­фо­эпи­че­ские ошиб­ки или более0
Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм
Р2Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет2
До­пу­ще­ны одна-две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки 1
До­пу­ще­ны три грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки или более0
Со­блю­де­ние ре­че­вых норм
Р3Ре­че­вых оши­бок нет,

ИЛИ

до­пу­ще­ны одна-две ре­че­вые ошиб­ки

2
До­пу­ще­ны три-че­ты­ре ре­че­вые ошиб­ки1
До­пу­ще­ны пять ре­че­вых оши­бок или более0
Бо­гат­ство речи
Р4Речь ха­рак­те­ри­зу­ет­ся бо­гат­ством сло­ва­ря и раз­но­об­ра­зи­ем грам­ма­ти­че­ско­го строя речи1
Речь ха­рак­те­ри­зу­ет­ся бед­но­стью сло­ва­ря и/или од­но­об­ра­зи­ем грам­ма­ти­че­ско­го строя речи0
Со­блю­де­ние фак­то­ло­ги­че­ской точ­но­сти
Р4Фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют1
До­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка или более 0
Мак­си­маль­ный балл8
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 99
i

Вы­бе­ри­те одну из пред­ло­жен­ных тем бе­се­ды.

 

1)  С празд­ни­ком, мама (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии)! Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1.  когда, в честь ка­ко­го празд­ни­ка про­ис­хо­дит со­бы­тие, изоб­ражённое на фо­то­гра­фии;

2.  кто изоб­ражён на фо­то­гра­фии;

3.  как ав­то­ру фо­то­гра­фии уда­лось пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­но при­под­ня­тое ощу­ще­ние празд­ни­ка.

 

2)  Рас­ска­жи­те о том, как Вы по­бы­ва­ли в горах или лесу. Поход в горы (лес) (по­вест­во­ва­ние на ос­но­ве жиз­нен­но­го опыта).

Не за­будь­те рас­ска­зать:

1.  когда и с кем Вы хо­ди­ли в поход;

2.  что это была за мест­ность, чем она при­ме­ча­тель­на;

3.  по­че­му Вы ре­ши­ли схо­дить в поход;

4.  что Вам осо­бен­но за­пом­ни­лось, какие впе­чат­ле­ния оста­лись у Вас от по­се­ще­ния.

 

3)  Кто такие на­сто­я­щие герои (рас­суж­де­ние по по­став­лен­но­му во­про­су)?

Не за­будь­те дать от­ве­ты на во­про­сы:

1.  Что такое ге­ро­изм?

2.  По­двиг  — это за­пла­ни­ро­ван­ный по­сту­пок или нет?

3.  Ка­ки­ми ка­че­ства­ми дол­жен об­ла­дать че­ло­век, чтобы быть го­то­вым на по­двиг?

4.  Что надо де­лать, чтобы герои не были за­бы­ты?

 

Ваше вы­ска­зы­ва­ние долж­но за­ни­мать не более 3 минут.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025