Тип 2 № 404 
Пересказ текста. Жизнь как подвиг. Служение людям (герои, врачи)
i

Семья Са́ввы Ива́новича Ма́монтова, в которой важное место занимали литература, живопись, театр, музыка, принадлежала к купеческому роду. Савва Иванович получил юридическое и инженерное образование, прекрасно говорил на многих иностранных языках. Мамонтов был успешным предпринимателем: он владел железной дорогой, торговой конторой, поставлявшей строительные материалы.
Главной страстью молодого человека было искусство. В принадлежащей Мамонтову подмосковной усадьбе Абра́мцево на протяжении более 20 лет собирались художники, артисты, певцы, писатели. Мамонтов дружил с художниками Васнецо́вым, Левита́ном, Серо́вым, которые подолгу гостили в усадьбе и писали там свои картины. Савва Мамонтов помогал талантливым молодым живописцам материально, устраивал выставки, издавал альбомы и журналы. Любовь к музыке сподвигла богатого предпринимателя открыть свой оперный театр. На этой сцене получили известность певец Шаля́пин и композитор Рахма́нинов.
В 1890-х годах Мамонтов вложил деньги в строительство железной дороги до Архангельска, взял большой денежный кредит и в результате обанкро́тился. Дело дошло до суда, Савву Ивановича посадили в тюрьму и обвинили в хищении средств. Суд оправдал Мамонтова, однако никаких капиталов у него не осталось. Последние годы жизни Савва Иванович провёл замкнуто, общаясь только со старыми друзьями.
Сейчас в усадьбе Абрамцево устроен музей, экспозиция которого рассказывает о владельцах имения и знаменитых гостях, составлявших цвет российской культуры того времени.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова художника Алекса́ндра Я́ковлевича Головина́:
«Человек состоятельный, Савва Мамонтов часто приходил на помощь неимущим артистам. Но он оказывал не только материальную поддержку, он обладал умением окрылять людей…»
Подумайте, где лучше использовать слова А. Я. Головина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Пояснение. При пересказе текста старайтесь передать все его микротемы. Как правило, микротема текста выделяется в отдельный абзац. Передавайте содержание точно и ёмко, не добавляя лишнего, но и не пропуская ни одной микротемы.
Правильно употребляйте слова, ставьте ударения, следите за тем, чтобы звуки и слова произносились чётко и грамотно. Обращайте внимание на правильность построения предложений.
При подготовке к пересказу особое внимание обратите не имеющиеся в тексте имена собственные: географические названия, фамилии, имена, отчества и т. д. Их искажение будет являться фактической ошибкой.
Прочтите высказывание, вникните в его смысл, продумайте, в какую часть пересказа его включить уместнее всего. Высказывания могут содержать вывод по проблеме текста — тогда его уместнее употребить в конце пересказа. Высказывание может носить характер тезиса — тогда уместно употребить его в начале текста.
Отведите на подготовку к этому заданию не более 1 минуты и не более 3-х минут на пересказ текста.
Критерии проверки:| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|
| П1 | Сохранение при пересказе микротем текста | |
| Все основные микротемы исходного текста сохранены | 1 |
| Упущена или добавлена одна микротема или более | 0 |
| П2 | Соблюдение фактологической точности при пересказе | |
| Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет | 1 |
| Допущены фактические ошибки (одна и более) | 0 |
| П3 | Работа с высказыванием | |
| Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично | 1 |
| Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа неуместно и/или нелогично, ИЛИ приведённое высказывание не включено в текст во время пересказа | 0 |
| П4 | Способы цитирования | |
| Ошибок нет | 1 |
| Допущены ошибки при цитировании (одна и более) | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
| Критерии оценивания выполнения заданий 1 и 2 | Баллы |
|---|
| Г | Соблюдение грамматических норм | |
| Грамматических ошибок нет | 1 |
| Допущены грамматические ошибки (одна и более) | 0 |
| О | Соблюдение орфоэпических норм | |
| Орфоэпических ошибок нет, ИЛИ допущено не более одной орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением) | 1 |
| Допущены орфоэпические ошибки (две и более) | 0 |
| Р | Соблюдение речевых норм | |
| Речевых ошибок нет, ИЛИ допущено не более трёх речевых ошибок | 1 |
| Допущены речевые ошибки (четыре и более) | 0 |
| Иск. | Искажения слов | |
| Искажений слов нет | 1 |
| Допущены искажения слов (одно и более) | 0 |
| Максимальный балл | 4 |