Тип 2 № 396 
Пересказ текста. Жизнь как подвиг. Служение людям (герои, врачи)
i

С юных лет Ле́о Анто́нович Боке́рия мечтал стать врачом. В медицинском институте он заинтересовался хирурги́ей, выбрал одно из самых сложных направлений — кардиоло́гию, изучающую сердце человека.
После учёбы молодой врач работал в Институте сердечно-сосудистой хирурги́и имени Ба́кулева. С 1994 года он стал его руководителем, в кли́нике этого института доктор трудится и сейчас. Лео Бокерия — профессор, член Академии наук, главный кардиохирург Министерства здравоохране́ния Российской Федерации.
Лео Антонович ежедневно спасает человеческие жизни. В день он проводит по четыре-пять операций. Его личный рекорд — семь операций за день. Это очень большая ответственность — брать в руки человеческое сердце, отвечать за жизнь человека. Бокерия — единственный в России врач, внесённый в список 100 лучших хирургов мира. Он разработал новые методы в кардиохирургии; многие из операций, которые выполняет Бокерия, не имеют ана́логов в мире. За свою работу врач удостоен множества авторитетных наград.
Несмотря на то что Лео Антоновичу исполнилось 80 лет, он всегда выглядит подтянуто и энергично, ежедневно оперирует людей. Кардиохиру́рг должен обладать отличными зрением и памятью, выносливостью, поэтому Бокерия бережно относится к своему здоровью, много ходит пешком, занимается спортом. Он основатель «Лиги здоровья нации», которая пропагандирует здоровый образ жизни. Цель известного врача — служение больному. Главная его награда — выздоровление пациента, здоровье людей.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Ле́о Анто́новича Боке́рии:
«Здоровый образ жизни – это то, что нам сейчас больше всего необходимо. В этом секрет долголетия и счастья».
Подумайте, где лучше использовать слова Л. А. Бокерии в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Пояснение. При пересказе текста старайтесь передать все его микротемы. Как правило, микротема текста выделяется в отдельный абзац. Передавайте содержание точно и ёмко, не добавляя лишнего, но и не пропуская ни одной микротемы.
Правильно употребляйте слова, ставьте ударения, следите за тем, чтобы звуки и слова произносились чётко и грамотно. Обращайте внимание на правильность построения предложений.
При подготовке к пересказу особое внимание обратите не имеющиеся в тексте имена собственные: географические названия, фамилии, имена, отчества и т. д. Их искажение будет являться фактической ошибкой.
Прочтите высказывание, вникните в его смысл, продумайте, в какую часть пересказа его включить уместнее всего. Высказывания могут содержать вывод по проблеме текста — тогда его уместнее употребить в конце пересказа. Высказывание может носить характер тезиса — тогда уместно употребить его в начале текста.
Отведите на подготовку к этому заданию не более 1 минуты и не более 3-х минут на пересказ текста.
Критерии проверки:| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|
| П1 | Сохранение при пересказе микротем текста | |
| Все основные микротемы исходного текста сохранены | 1 |
| Упущена или добавлена одна микротема или более | 0 |
| П2 | Соблюдение фактологической точности при пересказе | |
| Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет | 1 |
| Допущены фактические ошибки (одна и более) | 0 |
| П3 | Работа с высказыванием | |
| Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично | 1 |
| Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа неуместно и/или нелогично, ИЛИ приведённое высказывание не включено в текст во время пересказа | 0 |
| П4 | Способы цитирования | |
| Ошибок нет | 1 |
| Допущены ошибки при цитировании (одна и более) | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
| Критерии оценивания выполнения заданий 1 и 2 | Баллы |
|---|
| Г | Соблюдение грамматических норм | |
| Грамматических ошибок нет | 1 |
| Допущены грамматические ошибки (одна и более) | 0 |
| О | Соблюдение орфоэпических норм | |
| Орфоэпических ошибок нет, ИЛИ допущено не более одной орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением) | 1 |
| Допущены орфоэпические ошибки (две и более) | 0 |
| Р | Соблюдение речевых норм | |
| Речевых ошибок нет, ИЛИ допущено не более трёх речевых ошибок | 1 |
| Допущены речевые ошибки (четыре и более) | 0 |
| Иск. | Искажения слов | |
| Искажений слов нет | 1 |
| Допущены искажения слов (одно и более) | 0 |
| Максимальный балл | 4 |